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EVIDENCE / 心理学の再現性

ピグマリオン効果は本当? 35年分の研究でわかったこと

結論: 起きる。でも効果は小さかった。期待が現実になることは教室でも起きる。ただ多くは小さく、時間がたつと積み重なるより消えやすかった。偏見を向けられやすいグループの子では、強く出ることがあるらしい。

「ピグマリオン効果」について、元の論文でわかったことと、まだわかっていないことをまとめました。研究の種類と出典の論文は下にあります。

レビュー

期待をかけると、子どもは伸びる?

よく聞く説

先生が「この子は伸びる」と思うだけで成績が上がる——「ピグマリオン効果」として有名な話。もとは1960年代にアメリカの小学校で行われた実験が広まったもの。

調べた人

35年分の研究を整理し直した

2005年、ジュシムとハーバーは、先生の期待と生徒の成績についての35年分の研究を見直し、わかったことと、まだ決着していないことを整理した。

ほんとのところ

起きる。でも効果は小さかった

期待が現実になることは教室でも起きる。ただ多くは小さく、時間がたつと積み重なるより消えやすかった。偏見を向けられやすいグループの子では、強く出ることがあるらしい。

まだわからないこと

先生の見立てが「当たっていた」だけかも

期待が成績を予想できたのは、期待が成績を変えたからというより、先生の見立てが正確だったからかもしれない。知能まで変わるのか、全体で良い影響が多いのかもはっきりしない。

出典: Jussim & Harber, "Teacher Expectations and Self-Fulfilling Prophecies: Knowns and Unknowns, Resolved and Unresolved Controversies" (Personality and Social Psychology Review, 2005)

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